У 2021 році в навчальні заклади вперше пішли понад 400 тисяч першокласників і 130 тисяч першокурсників. Про це сказав міністр освіти і науки Сергій Шкарлет під час свого привітання з Днем знань освітян, науковців, студентів і школярів, а також батьків учнів, оприлюдненого на офіційному сайті МОН.
Він зазначив, що навчальний рік 2021-2022 в Україні починається в повноцінному очному форматі.
З 1 січня 2022 року академічні та іменні стипендії здобувачів вищої, фахової передвищої освіти збільшуються в понад 1,5 рази, професійної (професійно-технічної) освіти – у понад 2,5 рази.
Про це йдеться у постанові КМУ «Про внесення змін до постанов Кабінету Міністрів України від 12 липня 2004 р. № 882 та від 28 грудня 2016 р. № 1047», ухваленій на засіданні Уряду 1 вересня 2021 року.
«Востаннє збільшення розмірів академічних стипендій мало місце у 2017 році. Я дякую колегам за підтримку ініціативи МОН та розуміння того, наскільки важливо підтримувати талановиту українську молодь. Академічні стипендії здобувачів вищої та фахової передвищої освіти зростуть у понад 1,5 рази, професійної (професійно-технічної) освіти – у понад 2,5 рази. Це важливий крок назустріч студентам, який має ще більше мотивувати їх вчитися і досягати науково-освітніх вершин. Крім того, розміри стипендій Президента України переможцям Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка також буде збільшено», – зауважив Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет.
Кожна третя країна в світі не вживає жодних заходів для того, щоб допомогти учням надолужити згаяне через закритя шкіл під час пандемії COVID-19.
Про це йдеться в спільному звіті ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ та Світового банку, автори якого проаналізували ситуацію в сфері шкільної освіти в 142 країнах.
Згідно з цими даними, лише третина держав робить кроки для оцінки масштабів втрат в навчанні в початковій і молодшій школі, і в основному це відбувається в країнах з високим рівнем доходів.
«Вивчення ситуації – важливий перший крок до пом'якшення наслідків пандемії в сфері шкільної освіти», – зазначив директор Статистичного інституту ЮНЕСКО Сільвія Монтойя, – «життєво важливо, щоб уряди вкладали кошти в аналіз масштабів втрат в сфері освіти, тільки так можна провести ефективні коригуючі заходи».
Цього року Київська міська організація Профспілки працівників освіти і науки України забезпечила якісний змістовний відпочинок та оздоровлення 1065 маленьких киян. Одним із найважливіших завдань стало забезпечення відпочинком якомога більшої кількості дітей із малозабезпечених і багатодітних родин, талановитих та обдарованих, відмінників навчання, переможців конкурсів, фестивалів, змагань та спартакіад.
Оздоровлення та відпочинок дітей здійснювалися на базі трьох дитячих оздоровчих закладів, з них заклади в Івано-Франківській області – ДЗСТ ЛОК «Карпатські зорі», ДЗСТ ЛОК «Верховина» та Одеській області – ТОВ КО «Сонячний берег». Всі витрати, пов’язані з придбанням дитячих путівок лягли на профспілковий бюджет та батьків.
Національна академія педагогічних наук України підготувала Національну доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні, присвячену 30-річчю незалежності України.
У Національній доповіді узагальнюються результати аналітичних розвідок учених НАПН України щодо системного перспективного розвитку освітньої галузі. Академія має неодноразовий досвід складання подібних аналітичних документів, що містять опис стану галузі, виявлення проблем та рекомендацій з їх подолання.
